3.3.a.6 Refleksi Terbimbing-Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid

 

1. Apa yang menarik bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid? 
2. Apa hal-hal baru yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid? 
3. Perubahan apa yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini?           

                                                                    Jawaban

1.  Yang menarik bagi saya setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid yaitu bentuk-bentuk program sekolah, tahapan membuat program, perencanaan proses program sampai dengan pelaporan dengan menggunakan strategi MELR (Monitoring, Evaluasi, Learning dan Reporting) dan manajemen resiko dari sebuah program yang berdampak pada murid serta semua tahapan tersebut harus melalui konsep BAGJA sebagai kontekstualisasi dari konsep 5D ( Define, Discovery, Dream, Design, Destiny/Deliver
   
2. Hal-hal baru yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid yaitu Prinsip Dasar yang digunakan sebagai pedoman

•  Mengapa perlu melakukan monitoring dan evaluasi?
• Prinsip-prinsip dalam melakukan monitoring dan evaluasi
• Menentukan program atau proyek yang perlu di monitor
• Menentukan siapa saja yang terlibat dalam setiap tahapan monitoring dan evaluasi
• Menentukan topik kunci dan pertanyaan untuk melakukan investigasi
• mengklarifikasi sasaran, tujuan, aktivitas, dan langkah-langkah untuk berubah
• Mengidentifikasi informasi yang perlu diketahui
• Memutuskan bagaimana informasi yang diperoleh
• menilai pengaruh atau kontribusi kegiatan terhadap dampak atau outcome yang dapat diobservasi
• Menganalisis dan menggunakan informasi
• Menjelaskan data
• Etika dan proteksi data

Empat Tingkat Model dalam merancang kerangka pembelajaran

• Fact (Fakta)
• Feeling ( Perasaan)
• Finding (Temuan)
• Future ( Masa Depan)

Manajemen Risiko merupakan hal yang baru yang saya temukan karena risiko tidak dapat dihindari tetapi dapat dikelola dan dikendalikan karena apabila risiko tidak dikelola dengan baik maka akan mengakibatkan kerugian serta hambatan sehingga program sekolah yang berdampak pada murid yang telah direncanakan tidak berjalan dengan baik, begitupula sebaliknya apabila risiko dapat dikelola dengan baik maka sekolah dapat meminalisir segala kerugian yang dapat menghambat jalannya program sekolah yang telah direncanakan.

Tipe risiko 

• Risiko strategis
• Risiko keuangan
• Risiko operasional
• Risiko pemenuhan
• Risiko reputasi

Tahapan manajemen risiko yaitu

• Identifikasi jenis risiko
• Pengukuran risiko
• melakukan strategi dalam pengendalian risiko
• melakukan evaluasi terus-menerus, maju dan berkelanjutan

3. Perubahan yang akan saya lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini yaitu

1. Saya harus mampu memahami dan mengaplikasikan bentuk-bentuk program sekolah yang berdampak pada murid
2. Saya harus mampu mengidentifikasi tahapan membuat program sekolah yang berdampak pada murid
3. Saya harus mampu memahami dan mengimplementasikan proses perencanaan program sampai dengan pelaporan dengan menggunakan tahapan BAGJA, strategi MELR dan mengidentifikasi manajemen risiko dari setiap program sekolah yang berdampak pada murid nantinya

3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi Kasus 1

 

3.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi Kasus 1

Pada awal tahun 2020, sebuah sekolah di Jogjakarta melakukan kegiatan pramuka yang berakhir tragis. Tercatat lima korban meninggal karena tenggelam saat mengikuti kegiatan susur sungai. 

Bagaimanakah pendapat Anda tentang kasus tersebut jika dikaitkan dengan manajemen risiko? 

Dengan pengetahuan yang Anda dapat dari tahapan Eksplorasi Konsep – Mandiri, bagaimana Anda akan mengatur ulang pelaksanaan program di sekolah dalam kasus di atas? Jelaskan tahap demi tahap yang akan Anda lakukan. 

Jawaban

1.      Resiko dalam sebuah program kegiatan merupakan sebuah langkah awal yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi segala sesuatu yang kemungkinan besar dapat terjadi, termasuk dalam hal ini kegiatan Pramuka yang diadakan. Oleh karena itu, sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan wajib melakukan rangkaian analisis dan metodologi yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi, mengukur, mengendalikan dan mengevaluasi resiko yang mungkin timbul dari pelaksanaan program sekolah seperti halnya kegiatan Kepramukaan. Resiko adanya korban meninggal dalam suatu kegiatan misalnya Pramuka tidak dapat dihindari begitu saja tetapi dapat dikelola dan dikendalikan karena apabila resiko tidak dikelola dengan baik maka akan mengakibatkan kerugian serta hambatan, sehingga program sekolah seperti Pramuka yang telah direncanakan tidak berjalan dengan baik. Begitu pula sebaliknya apabila resiko dapat dikelola dengan baik maka sekolah dapat meminimalisir segala kerugian maupun korban yang dapat menghambat jalannya program sekolah yang telah direncanakan seperti Pramuka.

a.       Resiko Strategis

Resiko yang berpengaruh terhadap kemampuan organisasi Pramuka mencapai tujuan yang diharapkan

b.      Resiko Keuangan

Resiko yang mungkin akan berakibat membengkaknya biaya kegiatan Pramuka

c.       Resiko Operasional

Resiko yang berdampak pada pengelolaan kegiatan Pramuka

d.      Resiko Pemenuhan

Resiko yang berdampak pada kemampuan proses dan prosedur internal untuk memenuhi hokum dan peraturan yang berlaku apalagi adanya korban dari kegiatan yang bisa menimbulkan pro dan kontra serta evaluasi kegiatan pramuka

e.       Resiko reputasi

Resiko yang akan berdampak pada nama baik sekolah karena adanya korban sehingga menjadi perhatian dan kekecewaan terhadap control dan manajemen kegiatan Pramuka

 

2.      Adapun tahapan manajemen resiko  yang akan dilakukan yaitu:

1.      Mengidentifikasi Jenis Resiko yang bisa muncul

2.      Pengukuran resiko

3.      Melakukan strategi dalam pengendalian resiko dengan membentuk kepanitiaan mulai dari penanggung jawab dan koordinator masing-masing program

4.      Melakukan evaluasi terus-menerus atau secara berkala, maju dan berkelanjutan sehingga dalam setiap program sekolah yang dilaksanakan dapat lebih baik dan mengalami perubahan atau peningkatan dari kegiatan sebelumnya.

3.3.a.3 MULAI DARI DIRI-PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

 

Mulai dari Diri

Question #1

1

Response is required

Apa yang Anda ketahui tentang program sekolah yang berdampak pada murid?

Program sekolah yang berdampak pada murid adalah program sekolah yang bertujuan untuk mewujudkan terciptanya profil pelajar pancasila, mengembangkan hasil belajar murid yang mencakup kompetensi literasi dan numerasi dan karakter, sedangkan guru dan Kepala Sekolah harus menciptakan lingkungan sekolah yang bisa memaksimalkan potensi para murid, program sekolah juga harus bisa mengikuti kemampuan masing-masing anak yang berbeda-beda dan mengikuti level kompetensi anak. Mampu menjalankan proses pembelajaran aktif dan berpusat pada murid 

Question #2

2

Response is required

Sejauh mana sekolah sudah memanfaatkan kekuatan sekolah untuk dijadikan program yang berdampak kepada murid?

Sekolah dalam hal ini telah berupaya untuk memaksimalkan potensi aset yang dimiliki sekolah, selalu berupaya untuk mewujudkan terciptanya profil pelajar pancasila dengan didukung oleh budaya positif sekolah, menerapkan praktik baik dalam pembelajaran dengan hasil yang berdampak pada murid, berpusat pada murid dan pengembangan holistik  serta menciptakan lingkungan sekolah yang bisa memaksimalkan potensi para murid.

Question #3

3

Response is required

Apa yang ingin Anda ketahui lebih lanjut tentang program yang berdampak pada murid?

Yang ingin saya ketahui lebih lanjut tentang program yang berdampak pada murid yaitu:

1. Bentuk-bentuk program sekolah yang berdampak pada murid

2. tahapan-tahapan dalam membuat program sekolah yang berdampak pada murid

3. Proses perencanaan program sampai dengan menggunakan strategi MELR (Monitoring, Evaluasi, Learning dan Reporting)

Berikan tanggapan Anda dengan menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang Anda miliki selama ini tentang program sekolah.  Saat memberikan tanggapan dan urun pengalaman, Anda perlu memperhatikan beberapa hal berikut

1.  Uraikan tanggapan Anda secara jelas sesuai dengan pertanyaan pemantik yang diajukan;

Setelah Anda memberikan tanggapan, utarakanlah di bawah ini apa yang menjadi harapan  Anda setelah mempelajari modul ini.

Question #4

4

Response is required

Apa yang menjadi harapan  Anda sebagai calon guru penggerak dalam memaksimalkan potensi sekolah untuk dijadikan program sekolah yang berdampak pada murid?

Harapan saya sebagai calon guru penggerak dalam memaksimalkan potensi sekolah untuk dijadikan program sekolah yang berdampak pada murid yaitu 

1. Saya mampu memahami bentuk-bentuk program sekolah yang berdampak pada murid

2. Saya mampu mengidentifikasi tahapan membuat program sekolah yang berdampak pada murid

3.  Saya mampu memahami dan menerapkan proses perencanaan program sekolah yang berdampak pada murid dengan menggunakan strategi MELR

Question #5

5

Response is required

Pengetahuan, pengalaman, dan manfaat apa saja yang ingin Anda dapatkan dari modul ini?

Pengetahuan, pengalaman dan manfaat yang ingin saya dapatkan dari modul ini yaitu

1. Bagaimana nantinya saya bisa melakukan dan memanfaatkan potensi aset yang dimiliki sekolah

2. Bagaimana nantinya saya mampu untuk memiliki pengetahuan dalam membuat program sekolah yang berdampak pada murid

3. Bagaimana nantinya saya mampu mengimplementasikan ilmu dan pengetahuan yang ada dalam materi modul ini sehingga ada perubahan yang signifikan dalam upaya mengembangkan kompetensi yang saya miiliki.